В настоящее время особенно актуальной стала проблема терпимого отношения к людям иной национальности, культуры. Не секрет, что сегодня всё большее распространение среди молодёжи получили  недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации проникают в семью, школу. Поэтому, необходимо активизировать процесс поиска эффективных механизмов воспитания в духе толерантности. Основные критерии «толерантности» и их показатели можно определить, исходя из определения самого понятия «толерантность» - активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культуры, нации, религии, социальной среды. Воспитание в духе толерантности способствует формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях. Наша педагогическая задача — помочь учащимся обрести уважение к чести и достоинству каждого народа. Достоинства людей — их личные, а не национальные черты, недостатки человека относятся к данному человеку, а не к народу.

  Данная методическая разработка построена на основе общего исторического прошлого некоторых народов и  республик,  когда то входящих в состав Союза. На первый взгляд, это может показаться неактуальным и даже устаревшим, но,  как известно  новое – хорошо забытое старое. Такого рода мероприятия всегда с интересом принимаются учащимися, как в качестве  зрителей, слушателей, так и в плане непосредственных участников. Имеет место исследование национального состава семей ребят ( возможно среди предков, встречались представляемые ими народы). Подобная схема проведения позволяет организатору вариативность: разные народы, разные страны т.е. не только представленные в сценарии. Не менее интересными получаются знакомства со странами не ближнего, а именно «дальнего» зарубежья.   В ходе подготовки мероприятия учащиеся сами выбирают заинтересовавшую их национальность. Очень важно, чтобы всё представление было костюмированным, театрализованные постановки имели декорации.